為分享培訓(xùn)收獲，交流培訓(xùn)心得，教師發(fā)展中心于5月30日下午組織第八期骨干教師高級(jí)研修班（西交利物浦大學(xué)）培訓(xùn)教師進(jìn)行匯報(bào)交流。教師發(fā)展中心常務(wù)副主任徐永建，教師發(fā)展中心副主任、教務(wù)處處長(zhǎng)費(fèi)貴強(qiáng)以及各二級(jí)學(xué)院分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)出席了匯報(bào)會(huì)，匯報(bào)會(huì)由本次培訓(xùn)班班長(zhǎng)孫建功主持。

匯報(bào)會(huì)上，李佩燚、田雨、郭文強(qiáng)等24位教師分別代表赴西交利物浦大學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行發(fā)言。大家談了通過培訓(xùn)對(duì)研究導(dǎo)向型教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，如何在今后的教學(xué)實(shí)踐中從傳統(tǒng)的“以教師為中心”的課程主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)支持和引導(dǎo)者。材料科學(xué)與工程學(xué)院許寧老師在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)自己主講的《材料科學(xué)與工程基礎(chǔ)》（雙語(yǔ)）課程進(jìn)行了深入的反思，并對(duì)課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方案進(jìn)行了改進(jìn)，同時(shí)對(duì)課程的考核方式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)。電子信息與人工智能學(xué)院郭文強(qiáng)老師在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)中，引用了培訓(xùn)工作坊中學(xué)到的評(píng)價(jià)方法，從話題、展示內(nèi)容、設(shè)計(jì)、參與度、時(shí)間管理等多維度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院張英老師在自己的課堂進(jìn)行了對(duì)比教學(xué)，她通過改變教室桌椅的布局，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論、互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯好于傳統(tǒng)教學(xué)模式。

此外，大家還對(duì)學(xué)校的國(guó)際化辦學(xué)、一流專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展、校園文化氛圍建設(shè)、教育技術(shù)支持及網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等方面提出了建設(shè)性意見。

最后，徐永建教授做總結(jié)發(fā)言。他對(duì)本次培訓(xùn)教師的匯報(bào)、尤其是教師們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后對(duì)自身教學(xué)工作開展的反思和實(shí)踐探索給予了充分肯定。他指出，教師們應(yīng)圍繞今年學(xué)校的中心工作開展教學(xué)實(shí)踐，所謂"學(xué)而思之，思而行之"，學(xué)習(xí)最終還要落實(shí)到行動(dòng)上；鼓勵(lì)培訓(xùn)教師發(fā)揮表率作用，努力成為"星星之火"；同時(shí)他還對(duì)青年教師寄予厚望，鼓勵(lì)青年教師從自己的課堂做起，循序漸進(jìn)推動(dòng)教改工作向前進(jìn)行。

此次培訓(xùn)是我校根據(jù)新時(shí)期高等教育態(tài)勢(shì)和高校內(nèi)涵式發(fā)展需求，為有效提升我校骨干教師教學(xué)能力，積極探索國(guó)際化人才培養(yǎng)新模式而舉辦的集中外出培訓(xùn)。今后，教師發(fā)展中心還將不斷擴(kuò)大教師培訓(xùn)范圍、與國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)持續(xù)開展培訓(xùn)活動(dòng)，為教師的發(fā)展和學(xué)校的騰飛提供助力。

（核稿：徐永建 編輯：劉倩）