為深入貫徹新時代高等教育改革精神，全面提升虛擬仿真實驗教學課程建設(shè)水平，4月24日上午，我校虛擬仿真實驗教學課程中期檢查暨工作交流會在至誠至博會議中心B-204舉行。會議邀請了西北工業(yè)大學高永勝副教授現(xiàn)場分享建設(shè)經(jīng)驗，并與各在建課程負責人展開深入交流。實驗室與設(shè)備管理處處長代春吉主持會議，各在建課程負責人及相關(guān)團隊成員參加了會議。

會上，高永勝以《虛擬仿真實驗教學一流課程的設(shè)計開發(fā)與建設(shè)申報》為題，結(jié)合西北工業(yè)大學的典型建設(shè)案例，從課程設(shè)計邏輯、技術(shù)實現(xiàn)路徑、教學模式創(chuàng)新等維度，分享了課程建設(shè)經(jīng)驗與實踐心得。隨后，2024年校級立項的6位課程負責人分別圍繞課程建設(shè)情況、取得的建設(shè)成效、存在的問題以及下一步建設(shè)思路等方面依次進行了匯報。高永勝逐一對課程建設(shè)情況進行點評，他充分肯定了多數(shù)課程團隊在課程框架搭建、教學場景模擬等方面取得的成效，認為階段性成果亮點突出。同時，也從專業(yè)視角指出共性問題：教學資源整合不足、應(yīng)用深度欠缺；課程設(shè)計在高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的呈現(xiàn)上有待加強；申報材料的邏輯架構(gòu)與亮點提煉需要提升。這些專業(yè)建議為后續(xù)課程優(yōu)化指明了方向。

代春吉在總結(jié)時強調(diào)，虛擬仿真實驗教學課程是推動教育教學改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。他要求各課程團隊以“兩性一度”標準為指引，深度融合虛擬與現(xiàn)實教學資源，構(gòu)建“虛實結(jié)合、理實交融”的新型教學模式。同時，要立足學科特色，精準定位課程優(yōu)勢，精心打磨申報材料，為沖擊國家級、省級一流課程筑牢根基，助力學校本科教育教學高質(zhì)量發(fā)展。

(核稿：代春吉 編輯：劉倩）