為切實增強(qiáng)入黨積極分子、黨員發(fā)展對象和黨員骨干的黨性意識，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，輕工科學(xué)與工程學(xué)院持續(xù)優(yōu)化黨員培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)，于10月18日至11月30日組織開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，嚴(yán)把黨員入口關(guān)。

完善課程體系，全方位深化認(rèn)知。針對積極分子、發(fā)展對象和黨員骨干再教育，制定分階段、有重點、立體化的課程。輕工學(xué)院黨委書記李新平帶頭主講“黨在延安十三年”專題黨課，突出黨史教育的引領(lǐng)價值；校組織部、校紀(jì)委、馬克思主義學(xué)院等多位老師，圍繞黨的基本理論、黨章黨規(guī)、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)及“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神等內(nèi)容面向積極分子、發(fā)展對象作了專題報告。此外，還通過對《習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神》《新時代愛國主義教育實施綱要解讀》《近年來我國社會主要思潮評析》等專題學(xué)習(xí)幫助黨員夯實認(rèn)知基礎(chǔ)，堅定理想信念。

多角度強(qiáng)化群體認(rèn)同和頭雁意識。入黨積極分子培訓(xùn)開班即把本、碩、博學(xué)生分配至各學(xué)習(xí)小組，課后學(xué)生在組內(nèi)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)討論，促進(jìn)思想碰撞和相互啟發(fā)。博20宋賀明表示，“小組討論環(huán)節(jié)”最重要的是提供了可以暢談理想的地方，平時不愿分享的理想追求在這里可以盡情表達(dá)。此外，將黨員骨干培訓(xùn)與短期集中培訓(xùn)結(jié)合，用集中聚集形成“引力場”，積極利用“群體心理”，形成人才聚集的“正反饋”，培養(yǎng)政治堅定、思想過硬、勇挑責(zé)任的黨員骨干隊伍，發(fā)揮其“頭雁效應(yīng)”，凝聚形成學(xué)生中的“先鋒隊”。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)生學(xué)習(xí)動力。構(gòu)建起以線下集中面授為主體、線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為補充、理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合的大學(xué)生黨員入口關(guān)培訓(xùn)模式。通過集體討論、分組討論、觀看紀(jì)錄片、黨性教育實踐活動、結(jié)業(yè)評議、小組報告等實踐活動調(diào)動學(xué)生的積極性，設(shè)計了“六個一”的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，即一次文本閱讀、一次紅色觀影、一次集中討論、一次參觀、一次黨史競答以及一次微記錄交流分享。

開展沉浸式實踐活動，深層次調(diào)動參與熱情。通過課外拓展和社會實踐兩部分開展“沉浸式”實踐活動。課外拓展環(huán)節(jié)包含“三創(chuàng)兩遷”大學(xué)精神和談信仰兩個必選主題及一個自選主題，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)之外通過參觀輕工業(yè)博物館、組織知識競賽、分小組主題演講和小組討論等形式進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，以喜聞樂見的方式鞏固理論知識。社會實踐環(huán)節(jié)主題為“服務(wù)群眾”，各學(xué)習(xí)小組通過對學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶、幫助菜鳥驛站整理貨架、為考研學(xué)子送祝福等服務(wù)活動踐行宗旨，增強(qiáng)奉獻(xiàn)社會的責(zé)任感。

（核稿：張乾隆 編輯：郭姍姍）