如何兼顧基礎(chǔ)與應(yīng)用研究、做到“頂天立地”，是長期以來困擾我校大部分教師的問題。應(yīng)我校輕工科學(xué)與工程學(xué)院邀請(qǐng)，日前，我校杰出校友倪永浩教授為相關(guān)專業(yè)師生做了題為“基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究融合：我的經(jīng)驗(yàn)”的報(bào)告。報(bào)告會(huì)由輕工學(xué)院院長弓太生主持。

倪永浩教授以“基于Mg(OH)₂的過氧化氫漂白技術(shù)”、“基于生物酶的溶解漿制備關(guān)鍵技術(shù)”和“模塑紙漿產(chǎn)品/3D打印產(chǎn)品開發(fā)”等三個(gè)方面的研究為例，分別選取了代表其過去、現(xiàn)在及將來開展的基礎(chǔ)與應(yīng)用工作的案例，分享了自己多年的科研經(jīng)驗(yàn)與體悟。報(bào)告中，倪永浩教授細(xì)致講述了他如何利用基礎(chǔ)理論指導(dǎo)企業(yè)橫向項(xiàng)目完成，并在完成橫向項(xiàng)目過程中發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)問題、促進(jìn)理論研究，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究指導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化并利用成果轉(zhuǎn)化提升基礎(chǔ)研究、促進(jìn)兩者協(xié)同發(fā)展。

報(bào)告后，倪永浩教授與部分教師進(jìn)一步就研究的實(shí)際情況進(jìn)行了交流。與會(huì)教師表示，倪永浩教授以案例形式進(jìn)行講解，非?！敖拥貧狻钡貫榭蒲泄ぷ魈峁┝酥T多新的見解，令人茅塞頓開。此次報(bào)告為輕工學(xué)院教師未來的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究融合發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。

新聞小貼士：

倪永浩，教授，博導(dǎo)。1981年至1985年就讀于西北輕工業(yè)學(xué)院（現(xiàn)為陜西科技大學(xué)），獲制漿造紙工程專業(yè)學(xué)士學(xué)位，1986年至1992年就讀于加拿大麥吉爾大學(xué)，先后獲化學(xué)工程專業(yè)碩士和博士學(xué)位，1992年至今任職于加拿大新布倫瑞克（UNB）大學(xué)?，F(xiàn)為加拿大UNB大學(xué)化學(xué)工程系和化學(xué)系終身教授，加拿大制漿造紙中心聯(lián)合會(huì)（PAPTAC）、UNB大學(xué)化工系和林莫利克（Limerick）制漿造紙中心主任。主要研究方向包括纖維素基功能材料、木質(zhì)素化學(xué)與材料、生物質(zhì)綜合利用、制漿漂白新技術(shù)及高得率漿的性能和應(yīng)用研究及其相關(guān)技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。與中國、北美、北歐、南美及東南亞等國40多個(gè)公司及40多個(gè)高校和研究機(jī)構(gòu)廣泛合作。培養(yǎng)碩博研究生85人和訪問學(xué)者（含博士后）82人。發(fā)表SCI檢索論文500多篇，授權(quán)國際國內(nèi)專利40余件。獲加拿大、中國、美國和澳大利亞等國近40多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。

（終審：杜楊 核稿：呂斌 編輯：史倩云）