【編者按】5月份是我校教育教學(xué)工作月，學(xué)校召開教育教學(xué)工作大會(huì)，發(fā)布了“一流本科教育振興計(jì)劃”，彰顯了我校堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸、建設(shè)一流本科教育的決心。在教學(xué)工作月開啟之際，讓我們一起分享劉建科、楊百勤、王靚、賀寶成、王森、林營、趙艷娜、劉慶立等8位獲評(píng)我校2018年教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)的老師談自己的教學(xué)心得和感悟。

劉建科：矢志不渝鑄師魂  育人以德為先

個(gè)人簡介：劉建科，中共黨員，博士，教授，校級(jí)物理學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人，碩士研究生導(dǎo)師，教育部高等學(xué)校物理學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)西北地區(qū)工作委員會(huì)委員，陜西省物理學(xué)會(huì)、電子學(xué)會(huì)理事。1988年7月至今一直在陜西科技大學(xué)從事物理課程的教學(xué)與研究工作，歷任陜西科技大學(xué)理學(xué)院副院長、教務(wù)處副處長、理學(xué)院院長等職，2016年3月任陜西科技大學(xué)文理學(xué)院黨委書記（兼副院長），主持學(xué)院黨委工作。

主講課程：《大學(xué)物理》、《固體物理》《太陽能電池》

教學(xué)成果：1997年獲陜西科技大學(xué)青年教師講課比賽第一名，2003年獲陜西科技大學(xué)“首屆教學(xué)名師”稱號(hào)。2011年獲陜西科技大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，同年被評(píng)為“陜西高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。主持建設(shè)完成的《大學(xué)物理》課程獲批“省級(jí)精品課程”和“省級(jí)精品資源共享課程”，主持和參與國家自然科學(xué)基金及省、部級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目8項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)科研論文50余篇（其中被SCI和EI收錄25篇），主編并出版教材及專著4部。

教學(xué)心得：

矢志不渝鑄師魂，育人以德為先。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在青年的心中播下夢(mèng)想的種子。教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，教育才會(huì)燦爛，學(xué)生才有希望。正如總書記指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！苯處煵粌H要傳授知識(shí)，更要在明辨是非、曲直、善惡、義利、得失等方面為學(xué)生做表率。要正確處理個(gè)人與集體、小我與大我的關(guān)系，在平凡的崗位上，創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，在教書育人、無私奉獻(xiàn)中不斷提升自己的道德高度和精神標(biāo)尺。

潛心問道，提升個(gè)人魅力和業(yè)務(wù)能力。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生的最直接因素。一名合格的教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。從教三十一年來，盡管《大學(xué)物理》講授了七十多遍，但從不敢自以為熟練而敷衍備課，更不敢自以為精通而放棄學(xué)習(xí)。

大愛無疆，回歸教育的初心和原點(diǎn)。教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任；愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡的義務(wù)。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。親其師才會(huì)信其道。愛是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。愛是滋潤學(xué)生心田的甘甜雨露，是伴隨受教育者健康成長的清新空氣和燦爛陽光。一個(gè)好老師最重要的是教給學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力的信心和做人的原則。以陶行知先生“愛滿天下”的情懷去愛學(xué)生，又怎能不收獲學(xué)生的愛戴呢？

收獲與感悟：

從教31年來，劉建科始終堅(jiān)持“以生為本”的教育理念，秉承“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)宗旨。他深知這是一份需要信仰與大愛的職業(yè)，只有不斷提升自身修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，方能無愧于社會(huì)的期望；這是一份需要堅(jiān)守與付出的職業(yè)，只有視生為子，方能做到嚴(yán)慈相濟(jì)、誨人不倦，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長；這是一份需要情懷與夢(mèng)想的職業(yè)，十年樹木，百年樹人的教育事業(yè)是千秋偉業(yè)，其功成不必在我，但功成一定要有我！

趙艷娜：豐富自我，勇于創(chuàng)新

個(gè)人簡歷：2004年以來，任化學(xué)與化工學(xué)院教師，從教15年。

主講課程：《有機(jī)化學(xué)》《聚合物共混與復(fù)合材料》《有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》《現(xiàn)代結(jié)構(gòu)分析與表征》

教學(xué)成果：主持陜西省高等教育MOOC中心在線課程轉(zhuǎn)化教改項(xiàng)目《有機(jī)化學(xué)》（2017）、陜西科技大學(xué)教改項(xiàng)目“混合式教學(xué)’在有機(jī)化學(xué)課程建設(shè)中的探索與實(shí)踐”；參與陜西本科高?！皩I(yè)綜合改革試點(diǎn)”子項(xiàng)目（2014）、指導(dǎo)學(xué)生獲得國家級(jí)和省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目各一項(xiàng)(2017)；《有機(jī)化學(xué)》（化學(xué)工業(yè)出版社）教材副主編，發(fā)表教改論文4篇。陜西科技大學(xué)精品課程（碩）《現(xiàn)代結(jié)構(gòu)分析與表征》（2016）、陜西科技大學(xué)在線開放課程《有機(jī)化學(xué)》負(fù)責(zé)人。在教學(xué)上，榮獲陜西科技大學(xué)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（2017）、陜西科技大學(xué)青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)（2012）、陜西科技大學(xué)化學(xué)與化工學(xué)院青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)（2018）、陜西科技大學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)（2018）；指導(dǎo)學(xué)生榮獲創(chuàng)青春陜西省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯“恒曦新型防紫外材料有限責(zé)任公司”二等獎(jiǎng)（2016）。在科研上，近年來主持省部級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，廳局級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，參與國家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，發(fā)表科研論文20余篇，其中SCI收錄5篇，EI收錄14篇，1篇論文獲得陜西省優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。授權(quán)發(fā)明專利5件。

教學(xué)心得：

廣泛學(xué)習(xí)，豐富自我。2004年畢業(yè)留校，趙艷娜作為一個(gè)青年教師，每一節(jié)課備課時(shí)，她都會(huì)把不同教材中同一知識(shí)點(diǎn)的講解反復(fù)比較，從中選取學(xué)生最易聽懂的方法；為了上課提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她聽了教研室所有老師的理論課和實(shí)驗(yàn)課，把他們講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所舉的例子全部記下來，把他們好的表達(dá)語句記下來；因?yàn)椴皇菐煼秾W(xué)校畢業(yè)，趙艷娜為了上課有良好的教態(tài)，曾邀請(qǐng)老師們多次為她指導(dǎo)，細(xì)致到在講臺(tái)上站立時(shí)離黑板多遠(yuǎn)，板書怎么規(guī)劃。

轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新。有機(jī)化學(xué)反應(yīng)機(jī)理是教學(xué)的重要內(nèi)容，也是教學(xué)的難點(diǎn)，用傳統(tǒng)的教學(xué)手段，很難表現(xiàn)出反應(yīng)機(jī)理的連續(xù)性，立體的特點(diǎn)，因此趙艷娜與設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生一起制作動(dòng)畫，模擬反應(yīng)機(jī)理，化抽象為具體；有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作是一項(xiàng)基本技能，與理論課相輔相成，她為了更加規(guī)范學(xué)生的操作，將實(shí)驗(yàn)錄制成視頻，供學(xué)生反復(fù)觀看；在網(wǎng)絡(luò)資源豐富的今天，博采眾長，她引進(jìn)了西安交通大學(xué)的MOOC進(jìn)行混合式教學(xué)，開展翻轉(zhuǎn)課堂嘗試，這些都極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)她也在積極建設(shè)自己的在線開放課程。

溝通交流，答疑解惑。趙艷娜所教的《有機(jī)化學(xué)》課程是大二全年需要學(xué)習(xí)的。但與此同時(shí)，有很多學(xué)生大三考研或甚至大四找工作時(shí)都喜歡給她打電話或微信征詢意見。其中考研答疑是最多的，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的都會(huì)來找她。每到考研季，她都會(huì)抽出時(shí)間坐在教研室等待。記得有一次，一個(gè)學(xué)生拿了西安交通大學(xué)的考研試題來問她，問著問著哭了起來，學(xué)生說有機(jī)化學(xué)太難了，怎么越看越看不懂了。后來她花了將近一周時(shí)間把有機(jī)化學(xué)從頭到尾給學(xué)生過了一遍，漸漸地，這位同學(xué)有了信心。

收獲與感悟：

用付出愛去做教育，就會(huì)收獲更多的幸福，這是趙艷娜的人生信條，從教多年來，她一直踐行這樣的理念，尊重每一個(gè)學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生，用充滿愛的心和真誠的態(tài)度去教學(xué)、答疑解惑，作為老師，她覺得最大的幸福莫過于看著學(xué)生的一步步成長和發(fā)展，看到學(xué)生在職業(yè)上取得成就的時(shí)候，是她最開心的時(shí)候。

（核稿：杜楊 編輯：雷超）