為進一步加強教師隊伍建設，深化產(chǎn)教融合，加強校企合作，加快提升學校教師專業(yè)實踐能力，我校持續(xù)開展青年教師赴企業(yè)實踐鍛煉。32名教師在學校統(tǒng)一安排下，分別赴山西八達鎂業(yè)有限公司、鄭州鼎新供應鏈管理有限公司、陜西睿拓信息技術有限公司等20余家企業(yè)開展暑期工程（社會）實踐。

實踐期間，我校教師深入一線，發(fā)揮主動性，學習企業(yè)管理理念，掌握企業(yè)研發(fā)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和前景。在為企業(yè)解決問題過程中提升自身素質和能力，同時收集大量教學素材，為課堂教學、校企之間交流、后期合作打下良好基礎。為確保實踐效果，實踐期間，教師發(fā)展中心的工作人員深入教師實踐的企業(yè)單位，了解教師在企業(yè)的生活、實踐情況，為實踐過程質量保駕護航。

9月8日下午，教師發(fā)展中心組織暑期工程（社會）實踐匯報評審工作。邀請二級學院負責教學工作的副院長及相關專業(yè)專家擔任評審，赴企業(yè)實踐的32名教師參加了本次匯報答辯。

評審會上，教師分別從實踐單位情況、實踐目標與任務、實踐內容、實踐收獲等方面進行了匯報。評委對照《暑期工程實踐（社會實踐）鑒定表》《實踐總結》、企業(yè)生產(chǎn)流程圖，多方面深入提問，并從是否完成預期目標、實踐具體情況、實踐成效、語言表達等方面綜合評議，全面考核教師的實踐效果。

化學與化工學院代方方老師表示，在一個月的實踐鍛煉中，自身在教學、科研方面受益匪淺，在授課中應以人才市場需求為導向，強化學生理論知識的同時應培養(yǎng)實際動手能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維；不斷促進自身知識更新，拓寬教學思路，為教育教學工作打下堅實基礎。材料科學與工程學院（文物保護科學與技術學院）蘇進步老師談到，通過實踐收獲的不僅是知識面的拓寬，更多的是對自身知識的一次檢驗，對如何培養(yǎng)研究生有了新的理解，不僅要重視理論知識的提升，更要注重對學生實際操作能力、工程管理能力、工程思維品質方面的培養(yǎng)。

開展暑期工程（社會）實踐，旨在開拓教師教學科研領域，追蹤學科發(fā)展前沿，為更好地開展教學、科研工作奠定扎實基礎。

（核稿：徐永建 編輯：劉倩）