6月21日晚，校黨委書記姚書志做客我校青年大學(xué)生公開課——我的科大觀，以“高等教育普及時代‘雙非’院校學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃與抉擇”為題，為300多名青年大學(xué)生代表上了一堂精彩的思政課。授課直面青年大學(xué)生思想關(guān)切和發(fā)展困惑，廓清認識、厘清思路、指明方向。

授課分為“馬丁·特羅怎么說”“改革開放40年來的高等教育”“學(xué)校排名升降與文憑‘升值’‘貶值’的關(guān)系”“高等教育普及化時代‘雙非’院校學(xué)生如何自處”四個部分。

姚書志引用美國教學(xué)社會學(xué)家馬丁·特羅的研究成果分析了以毛入學(xué)率為界定標(biāo)準(zhǔn)的高等教育發(fā)展的精英化、大眾化、普及化三階段以及不同階段的質(zhì)、量變化，并提出不同階段的培養(yǎng)目標(biāo)不同，不能以精英化階段的標(biāo)準(zhǔn)來衡量普及化階段的大學(xué)生。

姚書志用上述理論分析了改革開放40年來我國高等教育的發(fā)展變化，澄清了所謂的中國高等教育“過度化”的認識誤區(qū)，回答了青年大學(xué)生關(guān)切的學(xué)歷“貶值”問題。他指出，縱向?qū)Ρ?，并非精英化教育階段大學(xué)生面臨的就業(yè)競爭小，而是通過高考將競爭前置了，青年大學(xué)生的命運與時代的命運緊緊相依，當(dāng)前雖然大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)增加，但國民經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟社會吸納大學(xué)生的能力大幅提高，國家可提供的就業(yè)崗位類別多、自主選擇余地大，大學(xué)生的學(xué)歷并沒有“貶值”。

姚書志從學(xué)術(shù)研究角度追溯了“內(nèi)卷”“躺平”“階層固化”等熱詞產(chǎn)生的理論和現(xiàn)實根源。他指出，“‘內(nèi)卷’指事物的發(fā)展長期停留在一種簡單、沒有進步的輪回狀態(tài)，近年來就業(yè)形勢日益嚴峻、‘996’工作模式等社會現(xiàn)象在一定程度上反映了競爭的激烈和無序，既讓青年大學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，同時也加劇了他們的思考局限性。

姚書志提出，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上點評“95后”大學(xué)生們朝氣蓬勃、好學(xué)上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信的一代，“躺平青年”是社會輿論對他們的一種以偏概全的看法。青年大學(xué)生口中的“躺平”并不代表墮落，而是暫時的調(diào)整與情緒宣泄，奮斗才是他們鮮亮的青春底色。

姚書志提出，各類選拔考試歷來是防止和避免階層固化的有效途徑。無論是從全民教育時代提供的多元化選拔機會來看，還是從阿里巴巴馬云、小米雷軍等人的成功案例來看，實現(xiàn)人生價值的途徑越來越寬，我們正處于一個偉大的時代，造就了無數(shù)“英雄”，每個青年人都擁有實現(xiàn)人生理想的機會，只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

姚書志分析了學(xué)校排名升降與文憑“升值”“貶值”的關(guān)系。他指出，高校排名的升降對畢業(yè)校友文憑的價值是有直接影響的，2018年以來，我校主動跳出“舒適圈”，以人才工作為突破口，進入‘外延和內(nèi)涵并行，以內(nèi)涵建設(shè)為重’的新發(fā)展階段，軟科排名從268名直線上升到140名的位次，提升了畢業(yè)生的文憑‘含金量’，學(xué)校還通過調(diào)控研究生推免政策，鼓勵學(xué)生去“雙一流”高校學(xué)習(xí)深造，多措并舉為畢業(yè)生提供更好的就業(yè)條件。

姚書志以一套“減法公式”教大學(xué)生提早做好職業(yè)規(guī)劃，用“目標(biāo)職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)”減去“自身具備條件”，得出應(yīng)當(dāng)努力補足的能力短板。他強調(diào)指出，高等教育普及化時代的“雙非”院校大學(xué)生應(yīng)努力走四條“奮斗之路”：一是要去‘有效市場’拼搏奮斗，尤其要去東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)開拓夢想；二是要去‘有為政府’擔(dān)當(dāng)作為，尤其要去中西部祖國最需要的地方建功立業(yè)；三是要不斷提升學(xué)歷層次，尤其是要提高就業(yè)競爭力；四是就業(yè)去向要與國家科技“四個面向”同向同行，尤其是未來選擇從事科研工作的學(xué)生，要主動投身到國家及區(qū)域的經(jīng)濟主戰(zhàn)場、重大需求之中去，尋找科研的具體方向和目標(biāo)。他殷殷囑托青年大學(xué)生勇敢跳出“舒適圈”，胸懷“國之大者”，勇敢地做時代的弄潮兒，在偉大時代奮發(fā)有為。講座結(jié)尾，姚書志用海子的詩歌《以夢為馬》激勵學(xué)生。他說：“坐著談，何如起來行！我真誠地希望你們在大學(xué)四年里，砥礪青春，玉成擔(dān)當(dāng)，努力學(xué)會自主選擇，培養(yǎng)自律品格，樹立遠大理想，成就精彩人生！”

公開課由我校團委，校學(xué)生會、研究生會主辦。300余名青年學(xué)子通過易班網(wǎng)絡(luò)搶票的方式來到現(xiàn)場聽課。

據(jù)悉，公開課前，校團委、研究生會、學(xué)生會調(diào)研征集了我校大學(xué)生關(guān)于成長成才、職業(yè)生涯發(fā)展的系列問題，本場公開課是姚書志就學(xué)生最關(guān)切的“本科學(xué)歷貶值”、“‘內(nèi)卷化’是否真的存在、”“選擇‘躺平’還是選擇奮斗”等問題的回應(yīng)與解答。

（核稿：李曉 編輯：雷超）